A / Prise de contact . Présentation de Florent (activités, passion etc …)
|
5 min |
Objet de la séance.
|
|
| B/ « Mise en jambe » |
5-10 min |
Oralement, les questionner sur ce qu'ils ont appris à la maison de la mer : Distinction minéral / végétal / animal. Types d'habitat / forme du poisson. Posidonie / approche de la notion de chaîne alimentaire et d'écosystème.
|
|
| C/ Le plongeur |
10 min |
Jeu interactif : De quoi avons-nous besoin pour pouvoir aller sous l'eau et observer les poissons ? Cette partie vise à faire acquérir des connaissances de base de la plongée.
|
|
| D / Observation de 4 ou 5 photos (assez différentes par le sentiment qu'on peut éprouver : impression d'immensité / peur / émerveillement etc …. Et par ) |
|
1) Observation sans commentaire immédiat
Chaque enfant note individuellement
. Ses observations
. Repérer qqch de minéral / animal / végétal (ce qu'on peut … )
. Habitat repéré ?
|
10 min |
2) Observation collective et mise en commun pour chaque photo max 30 min
D'autres photos viennent compléter la série principale pour illustrer et compléter les observations.
- Qu'est-ce qu'on repère de minéral / végétal / animal ? Enfants répondent puis on développe, explique …
- Habitats : caractéristiques, habitants, … |
max10 min |
|
------------------ PAUSE RECREE De 10h10 à 10h30------------------
|
|
E/ Visionnage du film Récits du Récif > voir la fiche film |
|
L'écosystème ( --> nous allons partir visiter un autre écosystème marin …) et les coraux (corail rouge de Marseille et coraux constructeurs de récifs)
|
|
| Fin vers 11h20 |
|
| |
|
